Com a leitura dos dois documentos dados pelo professor, concluo que estes conceitos divergem de autor para autor. Segundo Molto todos os seres humanos são únicos e diferentes. Algumas destas diferenças podem ter graves implicações no percurso da vida do aluno Segundo o autor estes alunos devem ser incluídos nas turmas regulares, o que nem sempre se torna numa tarefa facilitada, sobretudo quando não se tem os serviços adequados e apoios suplementares nos estabelecimentos de ensino. Se se trata de uma educação inclusiva, implica que hajam recursos que permitam uma ?preparada? e ?facilitada? inclusão. Esta começa na família, escola, comunidade. No entanto cabe ao estado a responsabilidade de criar um sistema inclusivo que permita que todas as crianças com necessidades educativas especiais de nível cognitivo ou motor possa ter um lugar dentro da sua especificidade. Segundo Molto a escola inclusiva implica que as escolas estejam preparadas para lidar com a diversidade nunca excluindo o que é diferente. Este trabalho deve ser visto pelos professores como um trabalho continuo e em equipa permanente, pois só assim poderão vivenciar e partilhar diferentes metodologias. Sem dúvida que a aplicação da TIC nos alunos com NEE são uma mais valia para a inclusão destes ,tornando-se uma janela aberta ao mundo na medida em que qualquer momento ou local tenhamos ou não alguma deficiência declarada, garantimos a entrada neste mundo tecnológico. No entanto este permite o acesso à sociedade por alguns, bem como a sua participação e socialização, sendo este o elo entre o eu e o mundo. No entanto apesar das mais valias , este por si só não garante a inclusão. Nos nossos dias são pouco utilizadas devido ao elevado preço dos programas bem como a falta dos recursos materiais e humanos especializados nas nossas escolas...

Rodrigo Lopes Rosalinda Lourenço