O conceito de "inclusão" é flexível, dependendo de autor para autor, de perspectiva para perspectiva, assim como a definição de "diferença". Todos nós temos "desvios à norma", cada um com as suas dificuldades e impedimentos, traduzindo-se em diferentes níveis de rendimento. Ainda que o decreto lei 3/2008 tenha trazido alterações e clarificações para que todos os alunos com NEE venham a frequentar o ensino regular (ao que chamam inclusão), na prática nem sempre se verifica devido à falta de recursos humanos especializados, ou pelo menos sensibilizados para este tipo de população. As TIC são um elemento facilitador da comunicação/aprendizagem permitindo colmatar os handicaps dos indivíduos menos aptos. Contudo, a utilização das mesmas, por si só, não permite uma real inclusão. No fundo, as condições apresentadas no sistema atual de ensino não permitem, em muitos casos, a verdadeira inclusão, mas somente a integração de todos. Paula Soares, a8575 (?) Telma Filipa Lopes, a39980