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incluircomtic.blogs.sapo.pt

Um espaço destinado a discutir assuntos relacionados com tic e nee

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Como Melhorar a Vida de Crianças com NEE

Em nosso entender o uso adequado das tic auxilia a minorar problemas de crianças com NEE consoante estes três fatores: Autonomia, Motivação e Aumento de Auto Estima. Autonomia: O uso das várias tecnologias auxiliam na medida em que, com o uso das mesmas, a pessoa com NEE poderá deslocar-se, aceder a informação, comunicar de forma mais independente otimizando o tempo, e ao explorar estas e outras vias irá tornar-se então autonomo. Motivação: autonomizando a criança, esta irá melhorar as suas capacidades, o que a nosso ver irá criar-lhe a motivação para desenvolver mais as suas capacidades e quem sabe até encontrar outras capacidades até então desconhecidas pela mesma. Auto Estima: A criança automizada, motivada irá crescer acreditando mais nas suas potencialidades/capacidades e irá sentir-se encorajada a enfrentar novos desafios, o que poderá significar um aumento da sua auto estima. Em resumo, o grupo de trabalho acredita que estes três fatores têm uma relação de dependência, ou seja um leva ao outro que por sua vez leva a outro ​ AUTONOMIA ​MOTIVAÇÃO​AUTO ESTIMA 

Nádia Quental Nº 60096

Helena Guerreiro Nº 61935

​Os benefícios das TIC nas NEE

No nosso entender, os três fatores chave que demonstram que uso adequado das TIC auxiliam a minorar problemas de alunos com NEE são: motivação, autonomia e empowerment. A motivação é resultante da formação especializada de professores, do uso adequado de ferramentas e estratégias e da adaptação do currículo, valorizando as competências dos alunos, levando-os a uma maior participação e comunicação entre pares. Deste modo, “(…) a motivação do próprio aluno é aumentada de uma forma que potencia não só o seu desempenho académico mas também a construção de relações sociais.” (Becta, 2003). Em relação à autonomia, todas as estratégias referidas anteriormente levam a que os alunos sejam mais autónomos nos vários contextos da sua vida, sentindo-se por isso, menos dependentes e socialmente mais incluídos.“Em 2003 a organização Becta descrevia a investigação na área, identificando benefícios gerais como a maior autonomia, a possibilidade de o aluno demonstrar o seu potencial e aquisições (…)”. Ao longo deste processo, o aluno sente-se empoderado, capaz de realizar tarefas/atividades que até ao momento sentia-se incapaz de as concretizar. O envolvimento da família e da escola é imprescindível para o sucesso de todo este percurso, assim sendo, “É por isso necessário entender de que forma as TIC podem contribuir para a inclusão da pessoa com deficiência, e para a aplicação de modelos transdisciplinares onde se inclua não só o indivíduo e profissionais, mas também as famílias.” (Becta, 2003)

 

Filipa, Marisa e Sofia.

As tic como potenciadoras

Com a inserção das TIC (Tecnologias de informação e de comunicação) nas necessidades educativas especiais conseguiu-se, proporcionar um leque variado de oportunidades que visam o melhoramento na maneira como os portadores dessas mesmas necessidades especiais ultrapassam as dificuldades a que estão sujeitos. Pois, as TIC vieram trazer uma maior autonomia a nível das tarefas do seu quotidiano, o que agrega uma maior auto-estima, visto que as mesmas vêm-se a realizar atividades que lhes parecia impensáveis antes do uso das TIC.  “(…) O uso das TIC favorece uma maior comunicação entre si, partilhando experiencias com colegas (metodologias, estratégias, materiais), refletindo sobre as práticas, o que conduz á sua melhoria”, o que esta afirmação nos leva a pensar é que as TIC são um elemento fundamental para a inclusão destas mesmas pessoas na sociedade e a integração da sociedade para com estas, pois a partilha de opiniões e conhecimento torna-se um elo de ligação principal.

As TIC fornecem às escolas e profissionais ferramentas necessárias para criarem planificações de atividades escolares adequadas a essas mesmas crianças, porém cabe aos mesmos fazerem um bom uso dessas ferramentas e utilizá-las assim para um acompanhamento contínuo.

 

Beatriz Sardo

Cátia Évora

A tríade facilitadora na Educação Especial.

> No nosso entender os três fatores chave que mostram o uso adequado das TIC para como auxilio a melhorar problemas de crianças com NEE são:

1 – Formação especializada

2 – Interação social entre escola/professor/família

3 – Autonomia

Relativamente ao primeiro é de todo conveniente, no nosso entender, que cada professor esteja capacitado de ferramentas para auxiliar as crianças com NEE atendendo a suas necessidades individuais. “Havendo as condições necessárias torna-se hoje possível que a pessoa com deficiência tenha acesso a um imenso mundo de interações sociais. As novas tecnologias da informação e comunicação (TIC), nomeadamente a internet e as ferramentas de software social, oferecem um conjunto variado de possibilidades para os indivíduos com deficiência e são, por isso, uma janela aberta de oportunidades.”

(1) Em relação ao segundo achamos que a relação escola/professor/família tem que ser constante de maneira que esta tríade fala uma só “voz” por forma a encontrar soluções que ajudem o professor a ajudar o aluno com NEE e que crie neste a motivação necessária ao seu desenvolvimento. “Os modelos de transdisciplinaridade relativos à intervenção na deficiência, transportam-se de uma forma mais global para a escola em geral. Assim, há uma descentralização do ensino-aprendizagem da figura do professor, e procura-se envolver os vários elementos do dia-a-dia do aluno nos seus diversos contextos, como forma de potenciar o seu desenvolvimento.”

(2) Por último a autonomia implica que o indivíduo se realize, estimule a sua auto estima e se sinta com uma mais valia – empowerment - na sociedade onde está inserido. “Através de uma participação equilibrada em relação aos seus pares etários, a motivação do próprio aluno é aumentada de uma forma que potencia não só o seu desempenho académico mas também a construção de relações sociais”

 

(3) António Cabaço, Felipe Ribeiro.  (1) (1), (2), (3) Susana Capitão et Ana Margarida Almeida

 

A tecnologia revoluciona a sociedade

Atualmente é notória uma progressão na relação das TIC com os alunos com NEE. A internet e as ferramentas de software social são como uma "ponte" que liga os alunos com NEE às variadas oportunidades. A própria motivação dos alunos em si, influencia a sua autonomia e consequentemente a realização de diversas tarefas/atividades sozinho. Por sua vez, estes fatores irão influenciar o próprio aluno que, se sentirá realizado, tendo um maior empowerment.  Deste modo, podemos concluir que a triangulação entre estes 3 fatores chave: Autonomia, Motivação e Empowerment influenciam as relações sociais e interpessoais. Afinal, todos temos os mesmos direitos e a igualdade de oportunidade deve sempre ser respeitada. "A existência de soluções de TIC adequadas pode ser a única oportunidade que estes alunos têm de participar na sociedade e desenvolver todo o seu potencial" (Becta, 2003).

Cátia Angélico

Jéssica Costa 

Letícia Gonçalves