Como Estrela na Terra – Toda a criança é especial
Elisa Cunha: 29019
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Um espaço destinado a discutir assuntos relacionados com tic e nee
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Alguém há muito pouco tempo publicou esta frase numa rede social, que me pareceu um ponto de partida interessante para partilhar mais uma descoberta!
“Web 2.0: cool tools for schools” foi o vencedor do prémio MERLOT, em 2011, que distingue os sites com melhores recursos de aprendizagem online. De facto, é um site muito bem estruturado com uma barra lateral com ferramentas organizadas em 20 categorias (apresentação, vídeo, imagem, desenho, musica, pesquisa, …); nesta barra lateral destaca-se um separador, só para professores, que contem 14 subcategorias, cada uma delas recheada de hipóteses a explorar. Ainda em construção, mas já com um considerável número de apps a explorar, está o separador “Coolappsforschool”. Com 17 subcategorias, mais uma vez muito bem estruturadas este separador é mais um bom exemplo de como explorar diferentes app no contexto escolar.
Aceder a toda esta informação seria possível, muito mais trabalho e perda desnecessária de tempo; a pesquisa de ferramentas a utilizar no ensino é um ato moroso, mas importante para se escolher o mais adequado às necessidades de cada grupo/ trabalho/ aluno/ situação!!
http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/home
Raquel Santos
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Nas pesquisas sobre PHDA, encontrei um esquema que quero partilhar convosco, foi elaborado por Mariana Soares e encontrei em https://www.publico.pt/sociedade/noticia/mitos-sobre-a-perturbacao-de-hipera tividade-e-defice-de-atencao-1747843
Este artigo está relacionado com os Mitos sobre a perturbação de hiperatividade e défice de atenção de Carolina Viana , Joana Horta e Ricardo Lopes. Foi elaborado no mês em que se assinala a consciencialização desta problemática. Encontrei também um clube de PHDA, em http://www.clubephda.pt/, que serviu de base ao trabalho de Ativação do Desenvolvimento Psicológico e acho muito interessante para investigarem.
Teresa Roque, 56669
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Mais uma curiosidade que achei interessante. A Science Nature é uma empresa que desenvolveu um robot denominado, Wearable, que ajuda deficientes a retomar o controle das suas mãos. A empresa aposta na inovação e resolução de problemas que através de aparelhos/equipamento e software adequados as pessoas com deficiência motora conseguem ter um maior controlo/sensibilidade sobre as mãos, chegando mesmo conseguir agarrar objetos.
Este robot pode ser muito interessante para pessoas com problemas/deficiência motoras ou mesmo com pouca sensibilidade nas mãos, sendo útil, pois por vezes nos debatemos com alunos com dificuldades em manusear ou segurar materiais, por exemplo: instrumentos de escrita ou de desenho, equipamento de educação física ou mesmo realizar tarefas do dia-a-dia. Este robot vai ser uma mais valia para todas as crianças/adultos que tenham o privilégio de o usar.
Podem ver um filme sobre como funciona o robot em https://www.youtube.com/watch?v=QUUM_DUIU8c
Teresa Roque, 56669
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Ana Sofia Antunes, secretária de Estado da Inclusão das Pessoas com Deficiência, defende o despacho publicado na quinta-feira em Diário da República. A Ministra refere que as crianças com deficiências cognitivas ligeiras devem estar incluídas nas aulas regulares, de modo a incluí-las com outras crianças, pois não se deve excluir as crianças com NEE.
Mencionou o seguinte: “Queremos as crianças nas turmas regulares e desde que lá estejam, pelo menos 60% do período letivo, a turma vai continuar a ser reduzida. Só não será reduzida se a criança continuar a ser maioritariamente mantida na sala segregada”.
No entanto, as crianças com Necessidades Educativas Especiais podem ter outra motivação estando em contacto com outras crianças sem qualquer deficiência. Pois, o facto de estarem em contacto apenas com crianças com deficiência podem ficar desmotivadas, sentindo-se de forma diferente e com baixa autoestima.
Consequentemente, Ana Sofia Antunes referiu que há muito trabalho a fazer na área da Educação Especial, nomeadamente no número de horas de terapia que os alunos têm na escola, incluindo os alunos com NEE em salas de aula regulares.
Marta Servo
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